Lacunes en matière de compétences en début d’apprentissage: votre entreprise est-elle concernée et quelles mesures avez-vous prises?

Le présent questionnaire s’adresse aux personnes qui, au sein de leur entreprise, encadrent directement des apprentis ou sont responsables de leur formation. Si cela ne vous concerne pas, nous vous remercions de bien vouloir faire suivre ce message à la personne concernée au sein de votre service.

La participation à l’enquête prend 10 minutes environ.

Selon le «Plan d’études 21», les compétences fondamentales englobent les compétences dans la langue de scolarisation, dans la deuxième langue nationale, en anglais, en mathématiques et en sciences naturelles. La présente enquête se concentre sur les compétences fondamentales que sont la lecture et l’écriture dans la langue de scolarisation ainsi que les mathématiques. Diverses évaluations des acquis montrent que, depuis 2015, ces compétences fondamentales ont baissé chez les jeunes de 15 ans en Suisse. En effet, de plus en plus de jeunes n’atteignent pas le niveau minimal requis à la fin de la scolarité obligatoire. Cela affecte particulièrement le passage à la formation professionnelle initiale: selon le dernier Rapport sur l’éducation 2026, la baisse des résultats observée dans les apprentissages CFC de trois ans et les formations AFP de deux ans correspond à une baisse des compétences équivalente à une année scolaire environ.

Dans ce contexte, nous souhaitons savoir si et, le cas échéant, de quelle manière les entreprises formatrices perçoivent ce recul des compétences fondamentales chez les apprentis au début de la première année d’apprentissage et quelles en sont les conséquences sur leurs pratiques en matière de formation. Les observations tirées de la pratique quotidienne compléteront de manière avantageuse les résultats de l’évaluation des acquis.

Nous vous remercions de votre précieux soutien!